黃修平擅長捕捉青春，電影常出現兩男一女配搭，由《當碧咸遇上奧雲》、《魔術男》到《哪一天我們會飛》，都是三角關係衝突。《看我今天怎麼說》也是兩男一女，但重點不在愛情，甚至刻意避開愛情片套路，更多時候在講身份認同。三個主要角色，分別代表了聾人的三種取態。游學修飾演的子信選擇擁抱聾人身份，以手語為母語，以聾人身份為榮。吳祉昊飾演的 Alan 選擇植入人工耳蝸和學習口語，努力融入聽人的世界。鍾雪瑩飾演的素恩也植入了人工耳蝸，完成大學課程，更獲大公司聘用，卻漸漸發現自己不過是企業標榜多元共融的「吉祥物」。
影片由游學修和鍾雪瑩這兩位聽人演員，飾演片中最多使用手語的角色，而他們也演得真的好，應該花了不少時間苦練手語，演來相當有說服力。游學修飾演子信固然神采飛揚，由充滿自信到受挫動怒，憑着手語及表情動作，充分把內心感受表達出來。鍾雪瑩飾演素恩還要模仿植入人工耳蝸的聾人說話的口音，而且由習慣使用口語，到學習使用手語，人生經歷了極大轉變，她把這個自我覺醒的過程演繹得相當細緻動人。
黃修平亦擅長拍小孩，童年部分活潑出色，尤其是飾演童年子信的鄭進希，囂張調皮的表現令人難忘。飾演童年 Alan 的黃暐恆，以及素恩在餐廳遇見名字叫「虹」的小女孩，都使人留下印象。還有張小踏十分可愛的手語動畫。鄧學麟、關惠心的聲音設計也非常用心，模擬角色透過人工耳蝸聽到的聲音，以及耳蝸失靈時的雜音，並由此突顯素恩在聽覺世界的孤獨。畢業典禮同學拍照留念的一幕，儘管當時素恩的人工耳蝸狀況良好，但觀眾已可從中察覺她並非完全自在。到她開始在辦公室上班，那份格格不入的感覺就愈來愈強烈。
語言是建構身份認同的重要因素，手語亦如是。聾人社群會用「手語名」互相稱呼。當片中的素恩有了自己的手語名「說亮」，也就是她擁抱聾人身份和手語的轉捩點。子信小時候被老師強行要求學習口語，並禁止在課室使用手語，他和 Alan 要偷偷繪畫自己的《手語禁書》，固然反映過去聾人教育方針壓抑手語的問題，也顯示口語（官方語言）對手語（母語）的打壓，就像從前台灣的國語政策禁止在學校使用台語一樣。
身份認同也包括飲食文化，片中聾人角色都去大排檔、茶餐廳，光顧小店。在嘈吵的大排檔，手語成了他們的優勢。子信的興趣是潛水，成為潛水教練是他的夢想，在水底，手語也是他的優勢。素恩植入人工耳蝸，為了可以聽見聲音，反而造成她無法下水的遺憾。子信個性倔強堅定，然而在香港，他要實現夢想注定是艱難的。而素恩就像失去母語的異鄉人，唯有學會手語才令她重拾自由。這絕對不是一部叫觀眾關注弱勢群體的社福電影，素恩向着電話屏幕用手語打出「第一次感覺到我真真正正在說話，在表達」，就是在講語言的身份認同。天台打手語獨白的一幕更如獨舞，彷彿重生，找到了歸屬，以自己認同的語言在說話，也是片名「看我今天怎麼說」的意思。
飾演 Alan 的吳祉昊本身是佩戴助聽器的聾人演員，據說是被選中演出才開始接受戲劇訓練，演來毫不遜色，他跟游學修的對手戲十分好看。片中還用了不少聾人演員，令影片更加有生活實感。黃修平並非只是議題先行，也有拍出對人物的關懷，成績更勝兩集《狂舞派》和《哪一天我們會飛》。對於聾人的三種取態，無論是選擇植入人工耳蝸學習口語、堅持使用手語，還是作為兩者間的橋樑，影片都給予尊重，因此尾段才會特別花篇幅去分別交代三人的後續發展。片中也有交代有人做了耳蝸手術但效果欠佳，而 Alan 在籃球場摘下耳蝸然後再戴上的那場戲，亦顧及了有些人的確需要人工耳蝸才能走下去。課室上課首尾呼應的安排，實在是對不同選擇可以共融並存的美好願望。
（原刊於《號外》第 578 期，本文為修訂版本）